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铅山:师生齐动手 共创美丽校园(多图)

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发表于 2018-8-20 14:01:31 | 显示全部楼层 |阅读模式
  中国江西网讯 教室环境是学生赖以成长和发展的重要土壤,环境育人又是德育工作的一个重要方面。为了更好地发挥环境育人的功能,充分展示学生的个性特长,体现校园文化建设的特色,达到培养学生良好的审美意识和健康的审美情趣的目的,各校师生齐动手,为美化校园添砖加瓦。为进一步美化校园整体环境和形象,营造良好的学习、工作及生活氛围,3月19日铅山汪二中心小学全体教师进行了美化校园活动。各班主任布置教室,如:展示园地、图书角、兰文化、美术作品展、学生生活照展示栏等。对校园花圃进行美化,包括移植盆栽、除草、修剪。
  课间及中午时间,老师们用各种色彩给大家带来了会说话的文化墙。功能室管理员精心布置教室,让各大功能室有了应有的文化。同时,老师们对之前墙面上的黏贴物进行了彻底清除。
铅山:师生齐动手 共创美丽校园
  美化过程有条不紊,每位老师尽职尽责,利用休息时间为校园贡献自己的力量。
  为了增强班级凝聚力,丰富同学们的课余生活,同时也问同学们营造一个优雅的学习环境。稼轩小学各个班级的文化布置也在各项繁杂的工作中有条不紊地进行着。3月19号中午,林校长带领领导小组成员以及各班班主任对全校各班的班级文化布置进行了评比。每间教室内都设有不同风格的栏目,设计的风格迥异,都彰显出班级的特点,又美化了环境,营造了良好氛围,陶冶了学生的情操,起到真正无声的教育作用。此次“班级文化”的评比,旨在营造有益于小学生身心健康发展的教育氛围,努力发挥“环境是最好的教育者”的功能。班级文化建设在这充满温馨气息的教室里绽放光彩,成为稼轩小学一道亮丽的风景线。
  各学校开展“美化教室爱我校园”班级文化布置评比活动,旨在增强班级凝聚力,促使学生热爱生活、热爱学习,提高学生素质,从而形成健康向上的班风,为建设良好校风提供了一个平台。

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